• 2022.07.28

  

  文部科学省「令和4年度 全国学力・学習状況調査 報告書・調査結果資料」を公表

文部科学省は、令和4年度4月に実施された
全国学力・学習状況調査の報告書と調査結果をWebで公表しました。

テストとともに実施された質問紙調査から、
「ICTを活用した学習状況」の回答結果を抜粋してご紹介します。

（1）ICTの活用頻度
　児童・生徒一人一人に配備されたPC・タブレット等の家庭での利用状況について、
「毎日持ち帰って、毎日利用させている」「毎日持ち帰って、時々利用させている」
「時々持ち帰って、時々利用させている」と回答した小・中学校の割合は、
　60％を超えました。
　前年度と比べて約40ポイント増加しました。

（2）場面ごとの使用頻度
　「教職員と児童・生徒がやりとりする場面」や
　「自分の考えをまとめ、発表・表現する場面」の使用については、
　「ほぼ毎日」「週3回以上」「週1回以上」と回答した小・中学校の割合は約70％でした。

（3）ICTの活用を推進するための有効な取り組み状況
　ICT機器の活用に関する専門スタッフがいるなど、
　技術的にサポートできる体制について、
「ある」「どちらかといえば、ある」と回答した小・中学校の割合は約70％でした。
　昨年度と比べて約15ポイント増加しました。

（4）用途ごとの活用状況
　児童生徒の特性・学習進度等に応じた指導への活用状況について、
「ほぼ毎日」「週3回以上」「週1回以上」と
　回答した小学校の割合は約50％、中学校の割合は約35％でした。

文部科学省は、ICT環境の整備・活用を促進するために、
「GIGAスクール運営支援センター」による支援など、
さまざまな取り組みを実施しています。

▼令和4年度　全国学力・学習状況調査　報告書・調査結果資料
https://www.nier.go.jp/22chousakekkahoukoku/index.html

▼令和4年度　全国学力・学習状況調査の結果（概要）
https://www.nier.go.jp/22chousakekkahoukoku/22summary.pdf