• 2013.11.07

  

  文部科学省、ICTを活用した防災教育についての調査研究成果を公表

文部科学省は10月28日、平成24年度「ICTを活用した防災教育に資する教材の

開発・普及のための調査研究」に関する成果報告書を公表しました。

この研究は、ICTを活用した教育用教材を開発する際のポイントについて、
調査・分析を行い、
全国の学校、地域での防災教育を効果的に
実施することを目的としています。

調査対象は小・中・高校と社会教育施設。
それぞれ2施設に対して、ICT を活用した防災授業・講義を実施し、
教員や児童生徒、受講者に対してヒアリング調査や、教育関係者への
Webアンケート調査、事例調査をもとに報告書をまとめています。

ICTを活用した防災授業に対して、小学校児童の4人に3人は、
防災授業を「とても興味を持って受けられた」と回答。

中学校生徒の9割が「意欲的に取り組んでいる」と回答しており、
ICT教材の活用によって児童・生徒の意識の向上が見られた結果となりました。

授業を実施した教員・指導者へのヒアリングでは、
「文字情報だけよりもビジュアル（映像や音）があることで、児童・生徒が
防災に現実感、興味・関心を持ち、伝わりやすく、

また紙だけよりも情報量が多い」ことをメリットとして挙げている一方で、
「リアルであるがゆえに過剰に恐怖感を与える場合があり、
選択して提示する必要がある」というように、

ビジュアルのインパクト、リアルさが大きいため、話が横道に逸れる場合が

あることや、教材を選択して提示する必要があることが指摘されています。

まだまだ手法は確立されておらず、課題も見えてきた学校ICT。

うまく活用して、学校、家庭、地域が安心できるような社会を目指したいですね。

▼文部科学省 平成24年度「ICTを活用した防災教育に資する
教材の開発・普及のための調査研究」に関する成果報告書

>> http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/1340779.htm