文部科学省「平成31年度全国学力・学習状況調査報告書・調査結果資料」を公開

文部科学省は、平成31年度4月に実施された
全国学力・学習状況調査の報告書と調査結果をWebで公開しました。

テストとともに実施された質問紙調査では、
ICTを活用した学習状況について調査が行われました。

「授業でもっとコンピューターなどのICTを活用したいと思いますか」
という質問に対して、児童・生徒の約80％が「当てはまる」
「どちらかといえば当てはまる」と肯定的な回答をしました。

この結果から、コンピューターなどのICTを活用した授業に対する
児童・生徒の興味関心が高いことがわかりました。

一方、前年度までに受けた授業時にICTを活用した頻度を問う質問では、
児童・生徒の約30％が「ほぼ毎日」「週1回以上」と回答しましたが、
約70％が「月1回以上」「月1回未満」という活用状況であることがわかりました。

児童・生徒の興味関心の高さは、
授業への意欲や理解度を高めることにもつながります。

ICT環境整備の遅れに危機感を持ち、児童・生徒や教員が
ICTを活用できる環境、活用しやすい環境を整えていくことが必要とされています。

▼平成31年度（令和元年度）全国学力・学習状況調査報告書・調査結果資料
http://www.nier.go.jp/19chousakekkahoukoku/index.html

▼平成31年度（令和元年度）全国学力・学習状況調査の結果（概要）
http://www.nier.go.jp/19chousakekkahoukoku/19summary.pdf