OECD 生徒の学習到達度調査2018年調査（PISA2018）の結果を公表

経済協力開発機構（OECD）は12月3日、
生徒の学習到達度調査2018年調査（PISA2018）の結果を公表しました。

世界の15歳児を対象に調査した結果、OECD加盟している37か国中、
日本の国際順位は科学的リテラシーが2位、数学的リテラシーが1位で、
平均得点が高い上位グループに位置していることがわかりました。

一方で、読解力は平均得点が下がり、
2015年調査時の8位から15位に低下したことがわかりました。

今回の調査から、日本の生徒に馴染みのない
Webサイトや投稿文、電子メールなどのデジタルテキスト形式を
使用した問題数が増加したと考えられています。

さらに、日本では学校の授業（国語、数学、理科）で
デジタル機器を利用する時間や、コンピューターを使って
宿題をする頻度がOECD加盟国の中で最下位ということもわかりました。

文部科学省はこれらの課題に対して、
情報活用能力を育成すること、一人一台のコンピューター整備や
学校内全教室の高速かつ大容量の通信ネットワーク整備を
推進することなどを対応策として掲げています。

▼OECD 生徒の学習到達度調査（PISA）
https://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/index.html